2002.5.18　　

「ワンピース」という少年マンガを、児童文学として評することに異議のある方も多いだろう。
　しかし、私は文学の定義は、「行間に込められた意味の豊かさ」と、勝手に解釈している。　つまりは、受け手の想像をいかに引き出すか、である。

　その点において、「ワンピース」は、ずば抜けている。
コマからコマの間に想像しなければならないことが、ワンサカ込められている。
おもしろいから読み進められるが、一冊読み終わると、読者はかなり心地良い疲労を感じているはずである。

　登場人物の個性と魅力も、すばらしい。
120人ほど描き分けられているが、その全てが豊かな個性と人間的魅力を備え、不必要なキャラクターは、一人もいない。 　作者の力量には、驚嘆させられるものがある。

　そして、全ての人々が、生きるのに必死（ちょっと妙な表現だが）である。
　どんな悲惨な、絶望的な状況にあろうと、ひねくれずに真っ直ぐに、最後の最後まで生きようとする。　　その爽快さと感動が、読者の心をとらえ、大きく打つのだろう。

2002.5.25

　今、寝る前に子どもたちに、ワンピースの読み聞かせをやっている。
　昨夜で３日目。　　ジョニーとヨサクの登場まで行った。　
　自分でもバカかな？とは思うんだが、総立ちしてエキサイトしてくれる聴衆（約２名）がいるもので、思わず熱を入れ込んで読み上げると、大変おもしろい。　
　ウソップ海賊団解散の場面など、聴衆も演者も涙ボロボロだった。

　読み聞かせに耐えるマンガ、というのは、やはり立派な文学だと思う。　

2002.7.4

　ようやく読み聞かせワンピース劇場、全２３巻、終了。
　ふぅ〜、長かった。　でも、満足した。　我ながら、燃え尽きたな。
　と、思ったら２４巻が本日入荷だそうで・・・再び始まり。

2002.9.11

　「ワンピース」25巻が発行されるまで、「シャーマンキング」劇場をやってきた。
子どもにせがまれて無理矢理読まされたのだが、これがまた読み始めると、なかなかなかなか・・・。　今、一番売れてるコミックだそうで。
　この作者はワンピースの作者の親友だそうだが、２つの作品にも、深部で共通するものがある。

2002.9.22　　シャーマンキングについて　　　　　　　　　　　　　　　　　武井宏之　　　　　　　　　　　　　　　

　「ワンピース」が、外へ外へと広がってゆく世界であるなら、「シャーマンキング」は、内へ内へと人間の魂を掘り下げてゆく世界である。
　コミック（漫画）という文体ではあるが、表現する内容は、大人向け文学よりも哲学的ではなかろうか。　深刻なテーマでありながら、常にユーモアを忘れず、盛り上がって涙を誘う場面なのにも関わらず、「ぷっ」と吹き出してしまう笑いが随所に散りばめられている。おそらく、読者に息抜きをさせるためだろうが、このプチ笑いは有効で、小学生でも疲れを知らずにどんどん読み進むことができる。
　「ワンピース」が、息詰まる闘いや感動の場面などの山場には、笑いの影を潜ませて、一気に山場へ駆け上っていくのとは、対照的だと思った。

　内へ内へと掘り下げながらも、小さく固まることなく、常にダイナミズムを失わず、バランスを崩すことのない作者の精神的統合性に、感嘆する。

2002.12.20　　ナルトについて　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　岸本斉史

　1０月にTVアニメが始まったとたん、我が家の長男が夢中になったのが、忍者マンガの「ＮＡＲＵＴＯ―ナルト」である。
　原作の連載が始まったのは３年前らしいが、これもまた、なかなかなかなか・・・。
　忍者というのは、西洋での魔法使い（ハリー・ポッター）に匹敵する、日本のファンタジーだろう。

　一族の末裔とか、血筋とか、里とか、裏の裏とか、見た絵面もおどろおどろしいが、内容もまたおどろおどろしい。　はずだが、突き抜けた清らかさがある。
　家族のいない孤独な主人公たちを支えるものは、里の長や教育者たちの温かい眼差しと、容赦ない敵との戦いと、仲間たちとのチームワークと、日々の鍛錬。
　ナルトやサスケたちは、そういう温かい里に生まれ育ったから良かった。
　敵方の白（ハク）は、幼少時、全くサスケと同じような境遇（強過ぎる家系のため恐れられて根絶やしにされた）にありながら、なおかつ里は守ってくれず、孤独のまま流浪人に拾われる。　拾ってくれた流浪人・ザブザのために、白は喜んで道具として働き、命を投げ出してザブザを守る。
　究極の清らかな魂と聡明さの持ち主はさもありなむ、とばかりに、白はどんな美女にも勝る美少年である。　あまりにも、美しく哀し過ぎる命。
　どうしてこんなに賢い、優しい、可愛い子が、こんな酷い生き方をして死んでいかなければならなかったか・・・大人というものの責任について、しみじみ考えさせられる。

2002.11.26　

　やっと、ハリポタ第４巻「炎のゴブレット」を読了した。
　発売日に予約購入してあったが（書店の予約ノートの最上段３行目あたりに私の名前があった！）　何だか前３冊とは話の運びが違っていて、その上随所に昔のエピソードが出てくるのがわずらわしくて、前３巻のようにむさぼり読むことはなく、就寝前の子どもへの読み聞かせと同時進行で、ポツリポツリと読み進んできた。
　が、おととい上巻の終盤に差し掛かった後は、引き込まれるように時間が経つのも忘れて読み耽ってしまい、今朝、子ども達を送り出してから３０分後に、読了した。

　これは、１２歳前の子どもには、やめた方が良いかもな。
　３巻までとは、明らかに違う。　　　まるで、実年齢の１３歳と１４歳の内面の差のように。

　今までは、死や拷問や、あらゆる残虐さや冷酷非情さ、人権・差別・奴隷支配など、つまりは「現実社会」から、離れたところにハリーたちはいた。
　だが、ヴォルデモートの復活を子細に描写することによって、作者はハリーたちに（つまりは読者たちに）この世に本当にある、恐ろしい暗黒部分に直面させ、対峙させる。
　これを受ける心の準備が、読者の側にあるかどうか。

そういえば私も、初めて真摯に「社会的恐怖」について考えたのは、１４歳の頃だったな。
（私の場合は　「きけ、わだつみのこえ」　と、「写真で綴る１億人の昭和史」　がきっかけだった）
　その年齢にある子どもたち（大人の心が芽生える思春期のティーンたち）は、この恐怖から逃げずに立ち向かい、きっと乗り越えて行ってくれるだろう。

ついでのようで何だが、松岡佑子の訳は、美しく豊かな日本語であり、私は好きである。

　　　　by.KYO

2002.5.18　　

　まず、瞳の輝きが違う。
　１の刺激から、100の情報を受け取るのが、本を読む子。
　なぜかというと、長い年月に渉って、そのように頭脳回路が整備されるから。
　つまりは、豊かな想像力。

　本を読む子が大人になった場合と、本を読まない子が大人になった場合の差は、理解力・表現力・創造力において、天文学的大きさの能力差になる。

　ただし、昔から大人たちが嘆いてきた、
「うちの子は本ばっかり読んで、モヤシみたいになって」　というのも、一理ある。
　やはり、集団で揉まれてコミュニケーション能力を養ったり、身体を使う外遊びで体力や動物的本能を維持することは、軽視してはいけない。

　本を読む子には、読解力の他にも、以下の能力が着実に身に付いていく。

思いやり・・・共感能力
想像力・・・理解力
忍耐強さ・・・沈着冷静な判断力