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『おそい・はやい・ひくい・たかい』No.2
1999年2月刊行 ジャパンマシニスト社 特集 えーっ、宿題!? |
創刊のことば
特集 えーっ、宿題!?
無制限一本勝負だ!/いまどきの子どもの宿題生活/先生の、出す理由・出さない理由−宿題は必要か?
「宿題」はなぜ生まれたのだろう−その歴史の意味するところ
宿題と「子どもの権利」
出してくれという親の心、出さないでくれという親の心
一人学習の習慣をつけるため出します/親が望むから出してるけど・・・・・・/めんどうだから出さない/出してもほどほどに
宿題のQ&A
『お・は』コメンテーター
連載 先生の扉
楽々授業レシピ(2) 地図の今昔物語[中学校編]
うちの職員会議(2) わが校の「教育目標」は・・・・・・
学級経営の基礎(2) そうじを「適当に」やる方法
保健室の矛盾(2) 再び「養護教諭が教科の保健授業をもつこと」
インタビュールポ
学校をこう変えたい(2) 私の提案「学級王国を複数担任共和国に!」
先生のためのQ&A連載 親の扉
先生のオドシの手口(2) 「何度いってもいうことをききません」といわれた場合
スクール交際術(2) 子どもの友だちとのつきあい方
障害をもつ子と学校(2) 「かわいそうだ」は他人の論理
親と子のためのQ&A
連載 学校の外から
不登校 '99(2) 変わりつつあること
文部省の考えていること(2) 子どもの声が聞けるのか
賢さんの教育原論(2) 白教育と黒教育
校舎が変われば(2) 三春町立岩江小学校
当世学校給食事情(2) 食器でもめるワケ
27の瞳
47都道府県情報ファイル
愛媛『お・は』新聞
みんなの手紙
応援メッセージ
oha編集室より
用務員さんの学校「再建」論(2)/ああ、先生の弁明(2)/ 事務職員さんの、環境教育はまちっがっとる(2)/『お・は』執筆者が読んだ本・書いた本 |